Ha comenzado el curso, clases, asignaturas y millones de trabajos.
¿¿¿¿Algún profesor es consciente de que las horas del día tenemos que repartirlas en dormir (primordial para no caer en estado catatónico o de locura transitoria), más clases, más trabajos, comer, hacer necesidades (a unos les hace falta más tiempo que a otros para sus deposiciones) trasladarnos por el arduo tráfico de la ciudad condal y demás cosas insufribles????
Sé que cuando nos dicen que hay otra opción diferente a la OPCIÓN EXAMEN, la inmensa mayoría nos ponemos MUY contentos, pero claro ahí empiezan los dolores de cabeza.
Las horas que tienes que dedicar a la plataforma virtual donde por encarecida recomendación están las cosas básicas que tienes que llevar al día de las clases, los horarios, para los cuales tienes que estudiar gestión de recursos para cuadrarlos y demás minucias hacen del comienzo del curso un periodo temido por MI (y por algunos más que saben lo que conlleva) Los más inteligentes lo suelen olvidar para vivir felices durante el resto del año.
Yo para eso no tengo tanta suerte (Ni para nada)
Este es un problema transitorio. Pero por ello yo me niego a cambiar el sistema y tratar de adaptar mis asignaturas al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). Consisite en seguir el metodo que parece que se llevara a cabo pero con el reparto de horas lectivas del plan antiguo. Cuando llegue el EEES habran muchas menos clases y mas tiempo para hacer tabajillos y demas. De todos modos el EEES, en toda Europa, plantea que lo vuestro es un trabajo de 8 horas, y la dedicación debe ser esa como minimo. Suerte con tu jornada laboral. Yo d emoemnto no les traslado este marron a mis alumnos hasta que se implante de una vez
ResponderEliminarUn beso
Yo digo una cosa, una persona no puede formarse bien haciendo trabajos en quinto curso. La metodología ya está aprendida de años anteriores y los alumnos ya están en grupos de investigación o proyectos dentro de empresas de comunicación. ¿Por qué esta pérdida de tiempo? Es absurdo tratarnos otra ve como si tuviéramos cinco años.
ResponderEliminarDonde digo "ve", quiero decir "vez".
ResponderEliminarLo más cojonudo es cuando son trabajos y asignaturas a la vez presenciales. De locoh, mis jueves incluyen 11 horas en la facult afortunadamente no todas lectivas pero llegas a un momento de la tarde en la que no eres capaz ni de coordinar las palabras que salen de tu boca.
ResponderEliminarLa metodología de trabajo en cualquier investigación o empresa requiere el trabajo en conjunto. El ejemplo más claro sería la formación de un nuevo programa informático que requiere gente que hable con el cliente, alguien que traduzca esas sugerencias o peticiones a lenguaje tangible, alguien que organice el proyecto y gente que se dedica a picar lineas como un loco. Idem podría verse en una recogida de datos para encuestas... en la vida pocas personas trabajan solas y sería absurdo no buscar en la docencia la creación de ese ambito.
ResponderEliminarLuego llegamos al absurdo de los profesores de no apostar por una evaluación coherente donde se refleje la realidad. En primero desconocemos muchos conceptos, al igual que en segundo. La idea en estos cursos es aprender estos conceptos y a saber buscarlos donde se encuentran. Una vez pasado este tránsito uno a lo largo de su vida va a encontrarse frente a un problema y tendrá que aprender a manejar esas herramientas que ha ido recibiendo. Pero en la carrera en vez de enseñarnos a pensar, a saber buscar herramientas y a trabajar en grupo nos obligan a memorizar, aprender recetas y gustos del profesor para poder plasmar en un examen que sabes algo que no comprendes. En vez de pensar que debemos sacar de su asignatura y obliganos a trabajar en esa línea. Además como el nuevo sistema no gusta pues llenemos de examenes y trabajos al alumno para que piense que realmente es malo. Cuando el problema es el sistema actual que no es capaz de darse cuenta cuan malo es.
En definitiva así se define nuestro sistema de eduación, lleno de profesores que buscan sus méritos en investigaciones y olvidan enseñar y enriquecer la cultura de nuestro país. Que cuando se les hace trabajar o buscar nuevos métodos ingenian el subterfugio para hacer la vida imposible. Lleno de alumnos loros que aprenden sin razonar y como todo mar lleno de pescados que no pueden nadar contra corriente y acaban siguiendola sin queres. En ese lado quedan los profesores que aman la enseñanza pero que ven la realidad de un departamento que sólo mira por el dinero que recibirá y no por como estructurar los planes de estudios. De gobiernos que premían un artículo y no 10 premios de calidad docente...
Joder Javi, que reflexionado lo tienes ehhh
ResponderEliminarJavi, estoy a tus jodidos pies :)
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